Tematyka miesiąca październik:
Tydzień 1: Jesień w ogrodzie
Tydzień 2: Kolory wokół nas
Tydzień 3: Co zwierzęta i ptaki robią jesienią
Tydzień 4: Wiem co jem i dlatego jestem zdrowy
Tydzień 5: Jak przekazujemy informacje
Umiejętności dziecka:
– układa puzzle
– uważnie słucha wiersza
– zna znaczenie słowa: ogrodnik i ogrodniczka
– rozpoznaje i nazywa warzywa
-koloruje kredkami obrazek
– wycina nożyczkami
– tworzy pracę dekoracyjną
-słucha opowiadania
-koloruje precyzyjnie warzywa
– czerpie radość z zabawy ruchowej
– manipuluje i układa wg wzoru
– szanuje zabawki
-reaguje na sygnał dźwiękowy
-słucha piosenki
– zna figurę przestrzenną kulę
– klasyfikuje przedmioty według kształtu
-lepi z plasteliny
– tworzy prace dekoracyjną
– czerpie radość z zabaw ruchowych
– bezpiecznie korzysta ze sprzętu terenowego
– stosuje się do zasad bezpiecznej zabawy
– uważnie słucha bajki
– bawi się zgodnie z innymi
-dzieli nazwy warzyw na sylaby
-uważnie słucha wiersza
-potrafi dobrać się w parę
– stosuje się do poleceń
– prawidłowo wykonuje polecenia nauczyciela
– maluje farbami
– zauważa zmiany w krajobrazie jesiennym
– czerpie radość z wykonywanych ćwiczeń
– układa mozaiki, układanki
– buduje z klocków ciekawe konstrukcje
-jest spostrzegawcze
– samodzielnie wybiera sposób spędzania wolnego czasu
– odpowiada na pytania
– rozpoznaje i nazywa warzywa
– wie w jaki sposób zrobić zakupy
– nazywa warzywa oglądane w sklepie warzywnym
– czerpie radość z zabaw przy muzyce
– wie o konieczności zjadania warzyw
– tańczy przy muzyce
– uważnie słucha wiersza
– wypowiada się na temat robienia zapasów na zimę
– wie jak przechowujemy warzywa i owoce na zimę
– zna rodzaje zapasów
– wykonuje pracę plastyczną
– zna części warzyw
– klasyfikuje według określonej cechy
– dokładnie wykonuje ćwiczenia ruchowe
-liczy poprawnie w dostępnym zakresie
– rozwiązuje zagadki słowne
– próbuje układać zagadki słowne
-bawi się zgodnie z innymi
-układa kompozycję na określonej płaszczyźnie
-jest spostrzegawcze
-słucha ze zrozumieniem
-zna kolory i je rozpoznaje w otoczeniu
-wymieni nazwy kolorów po zmieszaniu niektórych barw
-spaceruje przestrzegając zasad bezpieczeństwa
-prawidłowo posługuje się narzędziem pisarskim
-potrafi wycinać
-przestrzega ustalonych zasad
-rozpoznaje figury geometryczne
-precyzyjnie koloruje
-rozpoznaje i nazywa kolory
-aktywnie uczestniczy w zabawie z kolorami
-wykonuje polecenia ruchowe pod dyktando nauczyciela
-samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
-samodzielnie dokonuje wyboru zabawy i zabawki
-zna kolory i je rozpoznaje
-jest twórcze muzycznie i ruchowo
-słucha poleceń nauczyciela
-ma poczucie rytmu
-właściwie dobiera w pary obrazki
-porządkuje po skończonej zabawie
-poprawnie wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
-zna kolory
-powtarza wyliczankę
-posługuje się pojęciami dotyczącymi orientacji w przestrzeni
-bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego
-tworzy dłuższe logiczne wypowiedzi
-odkrywa nowe kolory i wie jak powstają
-szanuje zabawki
-prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe
-wie jak wygląda tęcza
-wymieni kolory tęczy
-samodzielnie tworzy obraz
-chętnie bawi się na placu zabaw
-aktywnie uczestniczy w zabawie badawczej
-chętnie uczestniczy w zabawach plastycznych
– ogląda książeczki o tematyce przyrodniczej
-zna oznaki jesieni
-uważnie słucha wiersza
– wie jak wygląda wiewiórka
– wie co je i jak spędza zimę wiewiórka
– liczy do 4
– tworzy zbiory
– czerpie radość z zabawy
-rysuje kredkami
– rysuje po śladzie
– dzieli się swoimi zabawkami
-tworzy zdrobnienia
– zauważa zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
– wie jak wygląda jeż, jak się odżywia i jak spędza zimę
– wykonuje pracę techniczną
– dba o porządek w miejscu pracy
-wymieni zmiany zachodzące jesienią
-aktywnie uczestniczy w zabawie
– zna nazwy oraz cechy wybranych zwierząt
– tworzy dłuższe wypowiedzi
– koloruje według wzoru
– przelicza liście
– zna nazwy instrumentów perkusyjnych
– umie na nich zagrać
– reaguje na zmianę natężenia dźwięków
– w bezpieczny sposób korzysta ze sprzętów sportowych
– wie co to jest gawra
– koloruje rysunek
– słucha czytanego wiersza
-mówi wiersz z pamięci
– dzieli wyrazy na sylaby
-nazywa ptaki
– naśladuje dźwięki wydawane przez ptaki
– wypatruje ptaków w przedszkolnym ogrodzie
– zauważa zmiany jakie zachodzą w przyrodzie jesienią
– interesuje się przyrodą
– rozwiązuje zagadkę słowną
– zna charakterystyczne cechy ptaków
– samodzielnie wykonuje pracę techniczno – plastyczną
– czerpie radość z wykonanej pracy
-sprawnie ćwiczy
-słucha uważnie wiersza
– koloruje obrazek
-wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
– śpiewa do znanej zabawy muzycznej
– słucha opowiadania
-odpowiada na pytania
– klasyfikuje przedmioty według wybranej cechy
– wie że warzywa i owoce są źródłem witamin
– w bezpieczny sposób bawi się na placu przedszkolnym
– odkłada zabawki na swoje miejsce
– słucha wiersza
