Przebudzenie po zimie
Tematy dni:
1. Coraz cieplej,
2. W marcu jak w garncu,
3. Kalendarz pogody,
4. Wiosenne dźwięki,
5. Skąd się bierze tęcza?
Drodzy Rodzice!
Mimo że w dużym stopniu uniezależniliśmy się od natury, to przyroda wciąż ma na nas wielki wpływ. Przedwiośnie to fascynujący moment budzenia się przyrody z zimowego snu, ludziom również udziela się w tym czasie siła życia i energia świata roślin i zwierząt. Obserwowanie przyrody jest pasjonujące i może prowadzić do wielu ważnych wniosków na temat funkcjonowania człowieka w naturze. Uwrażliwiajmy dzieci na otaczające nas środowisko, szanując naturę i pamiętając, że jesteśmy za nią odpowiedzialni.
W minionym tygodniu rozmawialiśmy o budzeniu się przyrody do życia po zimie. Poznaliśmy niektóre oznaki wiosennej pogody oraz znaczenie zwrotów: ubierać się na cebulkę i w marcu jak w garncu. Wiemy, jak ważne jest, aby dostosować strój do pogody, potrafimy przyporządkować ubrania do pór roku. Ubieranie na cebulkę ćwiczyliśmy w szatni – liczyliśmy warstwy ubrań. Szukaliśmy oznak wiosny na przedszkolnym placu zabaw, wymienialiśmy nazwy charakterystycznych dla tej pory roku zjawisk atmosferycznych i rysowaliśmy na kartkach ich schematyczne symbole. Zdajemy sobie sprawę z tego, że w marcu zmiany pogody następują bardzo szybko.
Wiemy już, kiedy słowa się rymują, i próbujemy wymyślać rymy do podanych wyrazów. Umiemy utworzyć zdrobnienie (słońce – słoneczko), tworzyliśmy też neologizmy, czyli całkiem nowe, wymyślone słowa.
„Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem:
- „Coraz cieplej”. Wybierzmy się na wiosenny spacer w poszukiwaniu oznak budzącej się do życia przyrody.
- „W marcu jak w garncu”. Stwórzmy domowy kalendarz pogodowy.
- „Wiosenne dźwięki”. Posłuchajmy utworu „Cztery pory roku – Wiosna” A. Vivaldiego i spróbujmy do niego zatańczyć.
